培養面向幼兒園及早教機構，具有嬰幼兒保健科學知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據嬰幼兒生理、心理發展特點及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技能，具有較高文化素養、藝術素養和職業發展基礎的幼兒園教師及保教人員。
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培養面向幼兒園及早教機構，具有嬰幼兒保健科學知識及嬰幼兒教育理論知識，并能根據嬰幼兒生理、心理發展特點及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項技能，具有較高文化素養、藝術素養和職業發展基礎的幼兒園教師及保教人員。
嬰幼兒心理與保教、嬰幼兒營養與衛生、小兒常見病的預防與護理、嬰幼兒心理學、學前衛生學、學前教育學、家庭教育、學前兒童游戲、幼兒文學、幼兒園教育活動指導、音樂、美術、舞蹈等。
幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務公司、社區服務中心、幼兒教育機構等。
我國學前教育發展已駛入快車道，取得明顯成效，入園難矛盾得到緩解，入園人數和比例大幅提升。同時也出現了新的問題：幼教師資不足。
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